晏宁扭头看了一眼，心中涌现出一股不服气的劲儿，想跟他比一比。
可他已经上完了。
晏宁撇撇嘴，弯腰把裤子提上，扭头洗手去了。
如今注重多元化教育，幼儿园的主基调并不是教学，而是以玩为本，依靠专业幼教的带领让小朋友们通过自主活动探索这个世界，以完成孩子对学习、运动、社交的初步了解。
相比爱心雨，增添许多室外游戏活动。
晏宁很快就在解放天性的玩乐当中对新环境完成了初步适应，陆丞宸是各种游戏里的佼佼者，每逢遇到组队类型的游戏都能带着赢得胜利。
这自然极大程度捕获了晏宁的好感度。
无论什么年纪，被人带着躺赢一起享受胜利果实都是无比快乐的事情。
短短一天晏宁就黏糊上了陆丞宸。
陆丞宸碎话很多，只要打开话题就小嘴叭叭和晏宁说个不停。
由于成长条件优越太多，陆丞宸讲的东西很多都在晏宁的认知范围之外。
比如“猫和老鼠”
里面的汤姆猫其实是英短蓝白猫。
比如熊猫原来叫猫熊。
不是猫科动物，而是熊科动物。
比如肯德基和必胜客是同一家公司。
比如光年是距离单位，不是时间单位。
虽然晏宁不知道英短蓝白猫长什么样子，也不知道什么是熊科动物、什么是必胜客、什么是光年，但他还是很爱听陆丞宸讲这些稀奇古怪的事物。
在这个过程中陆丞宸也很高兴。
因为家里从来都没有人会像晏宁这样事无巨细地听他讲这些，要么像他爸那样不屑于听小孩讲话，要么像堂叔那样没时间，要么像家里的保姆那样只是假装听一听，实际上根本不过脑子。
输出会得到积极正面的回应和反馈的感觉让陆丞宸非常满足。
正常情况下小朋友们最期待的就是放学。
只要听见放学铃声一响就蹦蹦跳跳集体欢呼，眼巴巴等着家长来接。
然而陆丞宸竟然还不舍得了。
堂叔工作很忙，大部分时候都没时间接送他，今天上学之所以亲自送还是陆丞宸软磨硬泡，外加上班刚好顺路的结果。
到点之后，来接陆丞宸的不出意外是家里的管家。
负责接送晏宁的miss老师也没迟到。
刚迎来放学，就准时出现在教室门口，笑盈盈朝晏宁招手。
考虑到孩子们的安全，家长们需要在教室门口排队有序地挨个接送，老师需要核对信息，保证每个孩子的准确交接。
大人在外排队。
小朋友们等待喊名字，挨个被叫走。
晏宁早就收拾好了自己的书包，但他却没有和别的小朋友一样盯着门口期待老师点名字，而是眼巴巴凝望着还在滔滔不绝地讲《迪迦奥特曼》剧情的陆丞宸，直到对方的名字先被点到。
陆丞宸站起来，麻利地将书包往背上一甩。
“宁宁我走啦，明天见。”
晏宁挥手：“小陆哥哥明天见。”
朝他招了招手，陆丞宸就背起书包一步三回头，磨磨唧唧地走到教室门口被接回家了。
晏宁在他走了一会儿之后才被叫起名字，由miss老师牵着走出幼儿园。
“宁宁，今天在幼儿园开不开心呀？”
