过了很久，他才开口。
“陈青，你知道我最欣赏你什么吗？”
陈青摇摇头。
包丁君说：“你心里有人。”
他身体往后一靠，真皮沙发传来轻微的皮革特有的声音。
“那些专家，那些领导，他们坐在会议室里，看的是数据、报告、理论。对于民生问题，还是多集中在经济发展方面，对百年树人的重视程度还是不足，所以他们的眼里，少了很多对民生的理解。”
他的目光直视陈青，“但你看见了。而且你把它写下来，递上来。这不容易。”
“包书记，主要是大部分领导干部结婚比我早。”
陈青忽然说出这句话，让包丁君微微一滞，看向严巡，笑了。
“你这个言论倒是……”
陈青陪着笑，他这话既是事实，也是调节气氛的。
气氛缓和之后，包丁君摆摆手，“这件事我已经安排教育厅那边，让他们拿出方案。你那份报告，我会让人转给他们作为重要的参考。”
他看着陈青。
“至于你——继续做你该做的事。但有一条，这件事也不算是工作之外的事了。工作，要走程序。”
陈青心里稍微安定下来，点点头：“包书记，我明白。”
包丁君摆摆手：“行了，你们回去吧。”
陈青从身后把资料又夹在了手里，和严巡站起来，告辞。
走出办公室，严巡看了陈青一眼。
“听见了？包书记说‘你心里有人’。这是很高的评价。”
陈青没说话。
这个“人”，包书记可没有明说是什么。
周五上午，省教育厅发布了一则简短的通告。
“针对近期部分家长反映的小学一年级教材问题，教育厅高度重视，已成立专项工作组，深入学校调研，广泛听取意见。相关工作进展将及时向社会公布。”
通告只有一百多字，但释放的信号很明确——
教育厅，终于动了。
周一上午九点，陈青接到省委办公厅转来的省教育厅的正式通知：
根据省委指示，教育厅成立联合核查组，对小学基层教育问题进行专项调研。
而通知中还明确希望发改委派之前做过调研的陈青作为代表参加。
像这种跨部门的通知，“指定”人参与，还是非常少见。
通知要求周二上午九点，到教育厅三楼会议室集中。
沈振海在通知上签下了“同意陈青同志代表发改委参加联合核查组。”
陈青看到通知和沈振海的签名，想了很久。
“指定”自己这个“刺头”参与其中，是不是有包书记的关系他不清楚，此次的核查组目的恐怕不会轻易改变之前的做法，但这会是一个开始。
中午在机关食堂遇到李花，陈青把这个消息告诉了她。
李花看了看周围，压低声音提醒道：“赵立群是组长，核查组的成员，应该都是他定的。没有省领导在其中压阵，你要小心一点。”
被李花提醒，陈青心头才想起，核查组的成员连一位主要的省领导都没有。
“我知道了。”
李花叹了口气：“你小心点。这个人，不好对付。”
陈青故意轻松地笑了笑：“没事，又不是第一次了。”
下午在办公室，他又把调研报告复印件、走访记录、典型案例清单、家长群截图、那几条老人的语音备份全都整理出来。
周二上午八点五十分，陈青准时出现在教育厅门口。
这是他第一次进教育厅的大楼。
门口挂着好几块牌子，进进出出的人不少，步履匆匆，少了学府指导机关的沉稳。
他走进大厅，问清三楼会议室的位置，上了电梯。
三楼走廊尽头，会议室门开着。里面已经坐了七八个人，正在低声交谈。
陈青走进去，找了个靠边的位置坐下。
他环顾一圈——有教育厅基教处的，有教研室的，有几个不认识的人，看起来像是高校的专家。还有一个年轻女孩，拿着笔记本，应该是记录员。
九点整，赵立群进来了。
他脸上带着标准的笑容。
“各位，不好意思，让大家久等了。”
他走到主座坐下，目光扫过全场，在陈青脸上停了一秒，然后移开。
“今天这个会，是落实省委指示，成立联合核查组，对近期社会关注的小学教材问题进行专项调研。”他的声音不高不低，带着一种掌控全局的从容，“我先介绍一下人员构成——”
“组长，我，赵立群。副组长，教育厅基教处副处长刘建国。成员，省教研室副主任王敏，省教育科学研究院研究员张和平，苏阳师范大学教育学院教授李维民，还有——”他看向陈青，“省发改委副主任陈青同志。”
陈青点点头，没说话。
赵立群继续说：“核查组的工作，是对教材问题进行核实。不是否定改革，不是推翻成果，是了解情况，收集意见。这一点，希望大家清楚。”
他说这话的时候，目光又在陈青脸上停了一秒。
陈青听懂了。
不是否定改革，不是推翻成果。
这是定调子。
赵立群接着说：“下面，我介绍一下核查安排。我们计划用三天时间，走访几所有代表性的学校——”
他身后的投影屏幕上，出现了一张表格。
“第一天，苏阳师范附属小学。这是全省重点小学，教学资源丰富，教师水平高，最能体现教材改革的成效。”
“第二天，苏阳市实验小学。这也是传统强校，硬件设施一流，家长配合度高。”
“第三天，琴瑟路小学。这所学校大家应该不陌生，最近媒体关注比较多。我们去实地看看，了解情况。”
陈青看着那张表格，眉头微微皱起。
三所学校。
全是重点。
除了配套必须的学区范围内的适龄学生外，全是资源充足、家长配合度高的学校。
那些乡村小学呢？那些普通小学呢？那些老人带孩子的留守儿童家庭呢？
一个都没有。
赵立群讲完安排，看向众人：“各位有什么意见？”
会议室里安静了几秒。
有人点头：“赵厅长的安排很全面，我同意。”
有人附和：“重点学校最能体现改革成效，这个思路对。”
陈青没有说话。
但他知道，这个安排，不是“全面”，是“筛选”。
