第607章 样本为主

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  筛掉那些真正有问题的地方,只看“成效显着”的样本。

  然而,这些他都曾想到过,可他只是协助的组员,大家全都同意,他要是反对,这件事还没开始就会出现对立。

  省领导很可能为了让核查组顺利开展工作,直接撤掉他的组员资格。

  对于省教育厅的想法,他又只能猜测了。

  核查组散会后,陈青回到车上,想了好久。

  既然在省领导的想法中,《民生直通车》是自己推动的,那就干脆再推一把。

  他拿出手机,给商英发了条短信。

  “商英,方便通个话吗?”

  商英很快回了:“方便。您说。”

  陈青拨通电话,把核查组的安排说了一遍。

  商英听完,沉默了几秒。

  “三所全是重点?”

  “对。”

  商英冷笑了一声:“这是要‘走过场’啊。只看好的,不看差的。最后出一份‘总体良好、个别问题需改进’的报告,就把事情糊弄过去了。”

  陈青说:“我知道。所以想请你帮个忙。”

  “您说。”

  “你手里还有平安镇和红旗路小学的素材吗?”

  “有。上次拍的那些,都留着。”

  “能不能给我一份?另外,如果我需要你到时候去现场,你能来吗?”

  商英笑了:“陈主任,您这是要给我独家啊?”

  陈青也笑了:“能不能独家,看你怎么写。”

  “行。绝对没问题。”商英爽快地答应下来,“您需要的时候,随时打电话。”

  周三上午,核查组按计划出发。

  第一站,苏阳师范附属小学。

  这是一所藏在苏阳老城区的学校,门口两棵大槐树,枝叶茂密,遮出一片阴凉。校门是那种古色古香的样式,挂着好几块铜牌——“省级示范小学”“教育教学改革先进单位”“基础教育研究基地”。

  校长是个五十多岁的女人,姓周,打扮得很精致,说话轻声细语,带着一种天然的优越感。

  她亲自带着核查组参观校园——崭新的教学楼,宽敞的图书馆,设备齐全的科学实验室,还有一面墙的荣誉奖牌。

  边走边介绍:“我们学校一直走在教育改革的前沿。这套教材,我们是从试点阶段就开始用的。老师们培训到位,家长们配合度高,孩子们适应得很快。应该说,效果是很好的。”

  赵立群听得频频点头:“周校长说得对。改革嘛,总要有一个适应过程。像你们这样的学校,就是典型的成功案例。”

  陈青跟在后面,没有说话。

  参观完校园,核查组进了一间教室,听了一节语文课。

  讲的是《天地人》。

  老师是个年轻女孩,普通话很标准,课件做得很精美。孩子们坐得端端正正,跟着老师一遍一遍读——

  “天——地——人——”

  “天——地——人——”

  下课铃响,老师布置作业:“回家把这三个字每个写五遍,明天检查。”

  孩子们齐声回答:“好——”

  赵立群满意地点点头。

  走出教室,他问陈青:“陈副主任,你觉得这节课怎么样?”

  陈青想了想,说:“老师讲得很好,孩子也很配合。”

  赵立群笑了笑,没说话。

  但他听出了陈青话里的保留——“孩子也很配合”。

  配合。

  但那些不配合的孩子呢?

  那些跟不上、听不懂、不敢提问的孩子呢?

  在这个学校,可能没有。

  但别的学校呢?

  下午的座谈会上,气氛更加和谐。

  家长代表来了五个,全是家委会的。有穿名牌的,有拎名牌包的,说话得体,态度积极。

  一个家长说:“我觉得这套教材挺好的。我女儿回家经常跟我分享她学的新字,兴趣很浓。”

  另一个家长说:“家校合作嘛,我们家长多花点时间陪孩子,很正常。我每天晚上都陪孩子读书,效果很好。”

  还有一个家长说:“有些家长抱怨教材难,我觉得是他们自己没用心。教育孩子,哪有不费力的?”

  赵立群听着,脸上的笑容越来越深。

  他看向陈青:“陈副主任,你有什么想问的吗?”

  陈青沉默了一秒,然后摇摇头。

  没什么好问的。

  这些家长,和他在平安镇见到的那些老人,是两个世界的人。

  他们说的每一句话,都对。

  但那些话,只适用于他们自己的孩子。

  周四,第二站,苏阳市实验小学。

  大同小异。

  崭新的教学楼,先进的设备,配合的家长,训练有素的老师。

  座谈会上,依然是一派和谐。

  陈青依然没有说话。

  晚上回到家里,他坐在书房里,翻着这两天的笔记。

  赵立群的“完美路线”,确实完美。

  只看好的,不看差的。只听支持的,不听反对的。

  三天之后,一份“总体良好”的报告出炉,事情就算“圆满解决”。

  那些萌萌,那些老人,那些偷偷补课的老师——他们的声音,依然不会被听见。

  他拿起手机,给商英发了条短信。

  “明天琴瑟路小学。”

  商英很快回复:“收到。”

  周五早上,核查组按计划出发,前往第三站——琴瑟路小学。

  车驶出教育厅,陈青忽然开口。

  “赵厅长,我有个建议。”

  赵立群转过头,看着他。

  陈青说:“这几天我们看的都是重点学校,资源好,家长配合度高。但我调研的时候发现,问题最严重的,其实是乡村小学和普通小学。今天是最后一天,时间还有,我们是不是应该去看看那些真正有困难的地方?”

  车里安静了一秒。

  赵立群脸上的笑容微微一僵。

  “陈副主任,行程是定好的。琴瑟路小学是这次的重点,媒体报道过,我们要去核实情况。”

  陈青说:“我理解。但包书记当时说得很清楚——‘全面核实’。重点学校看了,普通学校也应该看看。不然,报告写出来,恐怕不够全面。”

  他顿了顿,看着赵立群。

  “要不,我给严省长打个电话请示一下?”

  赵立群的目光在他脸上停了几秒。

  这话听着客气,但意思很清楚——你要是不让去,我就往上捅。

  车里其他人交换了一下眼神,没人说话。

  赵立群沉默了几秒,然后笑了笑。

  “陈副主任说得对,全面核实嘛。那这样——我们先去琴瑟路小学,抓紧时间,下午再去一趟你说的那个……平安镇?”

  陈青点点头:“可以。”

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